立刻评丨“平等待遇”后体育教师还会被占课吗？

  “体育教师的学历须是体育专业”“体育教师享用与其他学科教师平等待遇”“杰出对‘三大球’教师队伍的注重”……教育部日前印发《关于加强新时代中小学体育教师队伍建造若干行动的告诉》（以下简称《告诉》），其中有不少表述引发热议。

  这是首个专关于体育教师队伍建造的文件。无论是对体育教师的专业布景和待遇提出清晰要求，仍是规则中小学依照必定的出师比装备体育教师，文件都凸显了一个特征——对体育教师“方位”的提高，将其在教育系统中的方位进一步清晰下来。

  这份文件很有清晰的目的性。就像网络上的一句戏弄“体育教师总患病”（由于课被抢占），体育教师以及体育课在曩昔的教育格局里好像不那么“重要”，体育课总是被其他“更重要”的文化课侵吞，体育教师在教师集体中也有被边缘化的趋势。

  《告诉》便是为要点处理这一问题而来，尤其是“体育教师享用与其他学科教师平等待遇”，更是十足有力：体育教师和其他课程教师平等重要、平等待遇，这不容含糊。

  注重体育教师，也应当放在注重体育课的大布景下。近些年一个很显着的趋势是，体育课的重量得到了显着的注重和提高。

  2020年，中办、国办印发《关于全面加强和改善新时代校园体育作业的定见》，要求把校园体育作业摆在更杰出方位，构建德智体美劳全面培育的教育系统；2022年，教育部公布《义务教育体育与健康课程标准（2022版）》，再次清晰体育是第三主科，课时占比仅次于语文、数学；近来，中心、国务院印发《教育强国建造规划大纲（2024－2035年）》，侧重中小学生每天归纳体育活动时刻不低于2小时。

  而强化对体育教师的保证，也是补上了“注重体育”的重要一环，让体育课进一步强起来，离不开从师资层面保证学生能上好体育课，更重要的是，上好每一堂专业的体育课。

  除了侧重提高待遇，《告诉》一个明显的特征是，侧重要求体育教师的专业性。比方清晰将专项运动技术作为体育教师招录的重要考核内容和根据，侧重采纳多种方法配足补齐校园足球、篮球、排球专（兼）职教师，要点招引优异足球退役运动员到中小学担任体育教师等。

  这其实也是满意今日社会对体育课内在和质量的要求。随时代开展，人们对体育课的认知不再只满意于“出汗就好”，家长和孩子期望得到专业的练习，提高详细的体育技术。对体育教师的师资作出更详细的要求，正回应了这一等待。

  当然，提出了一系列的要求之后，更重要的仍是执行，还在于社会可以了解体育课和体育教师的价值，营建浓郁的校园体育气氛。想想前两年，某地一校园体育教师被任命为班主任，让家长大为“严重”，引发了不小的围观和热议。这也阐明，社会的全体认知水位，其实仍有待提高。

  期望不断推出的体育课利好方针，可以凝集更大的社会一致，让体育课成为上足、上好的必修课，也让体育教师有更强的取得感。这其实更是青少年健康成长的利好——孩子们的身体更健旺、运动技术更丰厚，德智体美劳全面开展天然也就有了坚实的支撑。

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